課程大綱

課程資訊

課程名稱

研究實習與討論上
Tutorial on Research Method (1)

開課學期

100-1

授課對象

文學院歷史學研究所

授課教師

方震華

課號

Hist7006

課程識別碼

123 M0041

班次

學分

全/半年

全年

必/選修

必修

上課時間

星期一3,4(10:20~12:10)

上課地點

博雅303

備註

與陳慧宏合開
限碩士班以上
總人數上限：25人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1001discuss

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

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課程概述

本課程為歷史學研究所碩士班的必修課程，以一學年的時間培養修課者進行史學研究與寫作的能力，並熟悉學術討論的方式與過程。藉由老師的講授與同學的報告、討論，引導修課同學進行史學研究，為日後撰寫碩士論文奠下基礎。

上課方式以討論為主，講授為輔。修課同學須閱讀指定讀物，參與上課討論、撰寫平時作業、並於期末進行口頭及書面報告。

課程目標

一、培養史學研究、寫作與討論的能力。
二、思考研究題目，為碩士論文的撰寫作準備。

課程要求

一、參與課堂討論及口頭報告。
二、按時繳交作業及報告。
三、準時出席，並閱讀指定讀物。

預期每週課後學習時數

Office Hours

指定閱讀

Auslander, Leora, “Beyond Words,” American Historical Review 110 (4): 1015-1045 (October 2005).
Cannadine, David, 梁永安譯，《今日，何謂歷史》，台北：立緒文化，2008。
Original Title: What Is History Now? (Palgrave Macmillan, 2002).
陳慧宏，〈「文化相遇的方法論」：評析中歐文化交流研究的新視野〉，《台大歷史學報》，40期，2007年12月，頁239-278。
───，〈耶穌會傳教士利瑪竇時代的視覺物像及傳播網絡〉，《新史學》，21卷3期，2010年9月，頁55-123。
陳弱水，《歷史研究手冊的製作構想及其初步實踐》，2010年12月。
杜維運，《史學方法論》，增訂新版（十五版），台北：三民書局，2003。（或十六版，2005年）
方震華，〈近四十年南宋末政治史中文論著研究〉，《師大歷史學報》，20期，1992年6月，頁207-218。
───，〈評包偉民，《宋代地方財政史研究》〉，《台大歷史學報》，30期，2002年12月，頁307-312。
───，〈養兵衛民─募兵制合理化論述在宋代的建構〉，《中央研究院歷史語言研究所集刊》，82本1分，2011年3月，頁43-78。
理查•馬里厄斯，和梅爾文•佩吉著，黃煜文譯，《如何寫歷史?》，台北：五南出版社，2010。
Original Title: Richard Marius, and Melvin E. Page, A Short Guide to Writing about History, 6th ed. (New York: Pearson Education Inc., 2007).
Megill, Allan, Historical Knowledge, Historical Error: A Contemporary Guide to Practice (Chicago: University of Chicago Press, 2007).
宋家復，〈魔鬼就藏在細節裡：註腳、當代史學與（無關）後現代〉《文化研究》第三期（台北：遠流出版社，2006年9月）頁157-197

參考書目

略

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	平時成績	35%	包含口頭報告、課堂討論與平時作業
2.	期中報告	30%	書評一篇
3.	期末報告	35%	研究回顧一篇

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/19	課程介紹
第2週	9/26	《今日、何謂歷史？》（一）
第3週	10/03	《今日、何謂歷史？》（二）
第4週	10/10	國定假日
第5週	10/17	書評與研究回顧
第6週	10/24	論述的分析（一）
第7週	10/31	論述的分析（二）
第8週	11/07	論述的分析（三）
第9週	11/14	歷史學的認識論（一）
第10週	11/21	歷史學的認識論（二）
第11週	11/28	史料與研究（繳交書評）
第12週	12/05	摘錄史料與註腳
第18週	01/16	繳交期末報告
第13-17週	12/12, 12/26, 1/2, 1/9	口頭報告─我有興趣的歷史問題及其研究成果